Für Schulen
KI steht auf Ihrer Prioritätenliste wahrscheinlich nicht ganz oben. Das verstehen wir. Aber auf der Liste dessen, was die Schweiz als Land in den nächsten zwanzig Jahren prägen wird — steht sie ganz oben.
Sie haben genug auf dem Tisch. Lehrpläne, Elterngespräche, Förderbedarf, Klassengrössen, kantonale Vorgaben. Und jetzt KI — ein Thema, das niemand richtig erklärt hat, für das es keine verbindlichen Weisungen gibt und keine Unterrichtsstunden, die einfach gestrichen werden können, um Platz zu schaffen.
Deshalb kommen wir nicht mit einem weiteren Anforderungskatalog. Wir kommen mit einer Frage: Dürfen wir gemeinsam überlegen, was möglich ist — bevor die Politik eine Antwort hat?
Vier Fragen, die helfen, das Gespräch zu beginnen:
- Was erleben Sie bereits konkret — in Klassen, bei Elterngesprächen, im Kollegium?
- Welche Unterstützung würde Ihnen wirklich helfen — und welche brauchen Sie nicht?
- Gibt es Unternehmen in Ihrer Region, die Sie sich als Partner vorstellen könnten?
- Was müsste passieren, damit KI-Bildung in Ihrem Schulhaus kein Einzelprojekt bleibt, sondern Teil des Alltags wird?
Sie sind die letzte Verbindung — auch wenn das niemand ausspricht
Wenn Eltern nicht wissen, was in den Köpfen ihrer Kinder vorgeht, und wenn der Staat noch keine verbindliche Richtung gegeben hat — dann sind Sie im Zimmer. Nicht weil Sie für alles zuständig sind. Sondern weil Sie da sind.
Kinder erzählen ihren Lehrpersonen Dinge, die sie zu Hause nicht sagen. Sie beobachten, wie junge Menschen sprechen, denken, auf Frust reagieren. Keine andere Institution ausser der Familie hat diesen Zugang. Und KI verändert genau das gerade — leise, täglich, ohne dass jemand eine Einverständniserklärung unterschrieben hätte.
Was wirklich auf dem Spiel steht
Es geht nicht um Hausaufgabenhilfe. Es geht darum, dass Schweizer Kinder ihre Werte, ihre Sprache und ihr Weltbild zunehmend von Systemen beziehen, die in den USA oder China gebaut wurden — und die die Schweiz, ihre Geschichte, ihr Demokratieverständnis, ihre Mehrsprachigkeit kaum kennen.
Das ist eine Frage der nationalen Identität. Eine Frage der Sprache — denn KI formt, wie Kinder formulieren, argumentieren, sich ausdrücken. Eine Frage der künftigen Arbeitswelt: Welche Schweizer Unternehmen werden in zehn Jahren auf eine Generation treffen, deren Urteilsvermögen durch fremde Algorithmen mitgeformt wurde? Und eine Frage der Demokratie: Wähler, die nicht mehr zwischen eigenem Denken und algorithmischer Bestätigung unterscheiden können, sind keine freien Wähler.
Das klingt gross. Es ist gross. Und es beginnt im Klassenzimmer.
Was Sie alleine nicht können — und warum das ehrlich gesagt werden muss
Schulen können dieses Problem nicht lösen, solange es keine verbindlichen politischen Vorgaben gibt. Keine Stundenplanung, kein Lehrmittel und kein engagierter Einzelkämpfer ändert das. Das ist keine Kritik — das ist die Realität institutionellen Wandels in einer Demokratie.
Aber «warten auf die Politik» bedeutet konkret: fünf, vielleicht zehn weitere Jahre unbegleiteter KI-Exposition für eine Generation, die diese Zeit nicht zweimal bekommt. Wir glauben, dass man nicht warten muss. Man muss nur anfangen — klein, freiwillig, und mit den richtigen Partnern.
Was wir gemeinsam tun können — schon heute
Wir bringen Workshops direkt in Ihre Schule — für Klassen, für Elternabende, für Kollegien. Wir schulen nicht von oben herab. Wir kommen zu, um zuzuhören, zu verstehen, was in Ihrer Schule bereits läuft, und dann gemeinsam etwas Passendes zu entwickeln.
Und wir arbeiten daran, Unternehmen in der Region als Mitfinanzierinnen zu gewinnen. Firmen haben ein direktes Interesse daran, dass die Kinder ihrer Mitarbeitenden und die Jugendlichen von morgen mit KI mündig umgehen — das ist ihre künftige Belegschaft. Diesen Hebel wollen wir gemeinsam nutzen: Schule, Unternehmen und umgangmitki.ch als Verbindungsglied — bis die Politik nachzieht.
Wie das in der Praxis aussieht
Ein Gespräch. Kein Angebot, keine Verpflichtung. Wir kommen in Ihre Schule oder schalten uns dazu — und hören zuerst zu. Was haben Sie bereits ausprobiert? Was fehlt? Wo drückt es am meisten?
Aus diesem Gespräch kann ein Pilot entstehen. Oder ein Elternabend. Oder ein Schulklassen-Workshop, den ein lokales Unternehmen mitfinanziert. Oder einfach ein Kontakt, auf den Sie zurückgreifen, wenn das Thema wieder auf den Tisch kommt.
Wir haben kein fertiges Programm, das wir verkaufen wollen. Wir haben eine Überzeugung und eine Bereitschaft, gemeinsam etwas zu bauen, das trägt.
Gemeinsam starten — Lehrpersonen-Workshop
Ein praxisnaher Einstiegs-Workshop für Ihr Kollegium oder Ihre Klasse. Kein Frontalunterricht — gemeinsames Erkunden, konkrete Handlungsoptionen, direkte Verbindung zu Unternehmenspartnern in Ihrer Region.